La calculadora científica como apoyo en el estudio de funciones polinomiales

Authors

  • Oswaldo Patricio Villegas Hernández UACBI - UAN
  • José Trinidad Ulloa Ibarra Dr
  • Ana Luisa Estrada Esquivel UACBI - UAN
  • María Inés Ortega Arcega UACBI - UAN

Keywords:

aprendizaje, polinomios, calculadora científica, análisis

Abstract

Se presentan resultados del proyecto de investigación “Análisis de funciones

polinomiales con la utilización de la calculadora científica” registrado con el código SIP19174 en la Secretaria de Investigación y Posgrado de la UAN. El trabajo desarrollado incluyo la utilización de secuencias de aprendizaje basadas en la calculadora ClassWiz tomando como marco teórico a la Socioepistemología, logrando avances significativos en los estudiantes del nivel medio superior que participaron. Esto evidencia de que el uso de la calculadora permitió los cambios requeridos en el análisis funcional, concluyendo que el uso de tecnología como apoyo para el aprendizaje es benéfico. Se utilizaron pruebas de rendimiento y cuestionarios para recopilar datos. La investigación subraya la importancia de un acceso equitativo a tecnología y sugiere la necesidad de una investigación continua en tecnología educativa para optimizar la integración de calculadoras en la enseñanza de polinomios. 

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Published

2023-12-30

How to Cite

Villegas Hernández, O. P. ., Ulloa Ibarra, J. T., Estrada Esquivel, A. L., & Ortega Arcega, M. I. (2023). La calculadora científica como apoyo en el estudio de funciones polinomiales. Matemáticas, Ingeniería Y Ciencias Ambientales, 7(12), 33–43. Retrieved from https://revista-mica.com/index.php/mica/article/view/76

Issue

Vol. 7 No. 12 (2023): Julio - diciembre 2023

Section

Artículos