Percepción de estudiantes del Centro de Actualización Magisterial de Acapulco acerca de los contextos educativos virtuales

Abstract

En este documento se presenta una investigación mixta, dado que implica un proceso de recolección, análisis y vinculación de datos cuantitativos y cualitativos, a través de un diseño de triangulación concurrente (DITRIAC).  Los participantes en este estudio fueron 100 estudiantes de posgrado del Centro de Actualización Magisterial de Acapulco, Guerrero. Para recolectar los datos, los investigadores diseñaron un cuestionario acerca de la satisfacción, emociones y creencias en contextos virtuales de aprendizaje. Del análisis de datos, se concluye que la percepción de los estudiantes sobre los contextos educativos virtuales es positiva y motivante, sin embargo, representa un área de oportunidad en términos de motivación y de uso de herramientas digitales.