School stress in agricultural high school students. Coping strategies and intervention program
DOI:
https://doi.org/10.58299/mica.v8i16.104Keywords:
adolescence, coping, stressAbstract
Research Problem: The demands of Agricultural High School involve facing various stressors. General Objective: To design, implement, and evaluate a psychoeducational proposal to develop stress coping skills. Research Classification: By type of data collected, mixed with a sequential design; by scope or depth of research, exploratory; according to the data collection source: observational; according to the data collection plan: cross-sectional. Population and Sample: 77 High School students. Research instruments: Stress Coping Questionnaire (Sandín & Chorot, 2003); Brief Psychoeducational Intervention Program. Validation of research instruments: expert review to ensure content validity; pilot test. Data analysis: descriptive statistics using histograms. Results: the PPSIBAE provides benefits to the psycho-emotional well-being of the participants. Conclusions: it is feasible to develop stress coping skills using cognitive and emotional techniques.
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