La percepción de la dispersión en los datos

Autores/as

  • Rodolfo Daniel Arrieta Bonilla Facultad de Matemáticas, Universidad Autónoma de Guerrero
  • Miguel Apolonio Herrera Miranda Facultad de Matemáticas, Universidad Autónoma
  • Israel Herrera Miranda Universidad Autónoma de Guerrero
  • Juan Villagómez Méndez Facultad de Matemáticas, Universidad Autónoma de Guerrero

Palabras clave:

Dispersión;, persepción;, argumentos

Resumen

La investigación se ubica en la dimensión cognitiva y se enmarca en el análisis del discurso. Tiene como objetivo ubicar la forma y el momento de la percepción de la dispersión en conjuntos de datos (PDCD). Para ello elaboramos un diseño de aprendizaje que consiste en presentar conjuntos de datos con la misma media y diferente dispersión y pedir a los actores elegir uno de ellos. A partir de los argumentos que esgrimen, se construye un esquema de la PDCD, formulando cuatro categorías discursivas, argumentos contextuales, que refieren a los datos, con referencia a la media y con referencia a la dispersión. Se evidencia que los actores construyen argumentos con referencia a la dispersión desde el sexto año de primaria.

Citas

Alsina, Ángel (2016). La estadística y la probabilidad en educación primaria ¿Dónde estamos y hacia dónde debemos ir? Aula de InnovacIón educatIva.

Candela, A. (1999). Ciencia en el aula. Los alumnos entre la argumentación y el consenso. Primera edición. Paidós Educador, México.

del Pino, J., & Estepa, A. (2019). Análisis de la enseñanza de las medidas de dispersión en libros de texto de educación secundaria. AIEM - Avances de Investigación en Educación Matemática, 16, 86–102

Gregory,R. L. (1980). Perceptions as Hypotheses. Philosophical Transactions of the Royal Society of London. B, Biological Sciences, 290(1038), 181-197

La Mente es Maravillosa. (2020). Las medidas de dispersión en estadística. Recuperado de [https://lamenteesmaravillosa.com](https://lamenteesmaravillosa.com).

Serrano González-Tejero, José Manuel, & Pons Parra, Rosa María. (2011). El Constructivismo hoy: enfoques constructivistas en educación. Revista electrónica de investigación educativa, 13(1), 1-27. Recuperado en 26 de junio de 2024, de http://www.scielo.org.mx/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1607-40412011000100001&lng=es&tlng=es.

Piaget, J. (1929). The Child's Conception of the World [La representación del mundo en el niño]. Routledge & Kegan Paul.

Piaget, J. (1950). La construction du réel chez l'enfant [La construcción del pensamiento en el niño]. Delachaux et Niestlé.

Zenteno Ruiz, Flaviano Armando, Rivera Espinoza, Tito Armando, & Pariona Cervantes, Daniel Joel. (2020). Tratamiento de las medidas de dispersión por medio del software geogebra. Revista Universidad y Sociedad, 12(1), 244-250. Epub 02 de febrero de 2020. Recuperado en 09 de julio de 2024, de http://scielo.sld.cu/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S2218-36202020000100244&lng=es&tlng=es.

Descargas

Publicado

2024-07-01

Cómo citar

Arrieta Bonilla, R. D. ., Herrera Miranda, M. A. ., Herrera Miranda, I. ., & Villagómez Méndez, J. . (2024). La percepción de la dispersión en los datos. Matemáticas, Ingeniería Y Ciencias Ambientales, 7(13), 47–54. Recuperado a partir de https://revista-mica.com/index.php/mica/article/view/83

Número

Sección

Artículos