Revisión Documental de Modelos y Principios de Diseño Instruccional para Cursos en Línea
Palabras clave:
diseño instruccional;, cursos en línea;, metodologías;, revisión documental;, e-learningResumen
Este artículo presenta una revisión documental exhaustiva sobre el diseño instruccional para cursos en línea. La metodología empleada se centra en una búsqueda sistemática de literatura en bases de datos académicas reconocidas, utilizando palabras clave específicas y criterios de inclusión definidos. El análisis de contenido se enfoca en identificar y categorizar modelos de diseño instruccional, principios pedagógicos y estrategias efectivas para el e-learning. La revisión abarca artículos publicados en los últimos 20 años, estudios teóricos y empíricos, así como casos de implementación práctica. El proceso incluye la síntesis de información, evaluación crítica de la literatura y elaboración de conclusiones basadas en evidencia. Se examinan modelos como ADDIE, Dick y Carey, y Gagné, junto con los desafíos y soluciones en el diseño de cursos en línea. La evaluación considera la calidad metodológica de los estudios, la aplicabilidad de los modelos en diversos contextos educativos y las limitaciones de la investigación existente. El objetivo es proporcionar una comprensión actualizada del estado del diseño instruccional en línea y ofrecer insights valiosos para educadores y diseñadores en la creación de experiencias de aprendizaje efectivas.
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