Propuesta Metodológica para Elaborar un Modelo Didáctico: El Caso de la Factorización de Trinomios Cuadrados

Resumen

Con la finalidad de proporcionar al estudiante de la Licenciatura en Matemáticas con salida terminal en Matemática Educativa de la Universidad Autónoma de Nayarit, formas alternativas de organizar los contenidos matemáticos, se presenta una propuesta para elaborar un modelo didáctico para el aprendizaje de las matemáticas, bajo una metodología sistemática que consta de ocho actividades. El modelo fue desarrollado por un estudiante para el tema de factorización de trinomio cuadrado, se toma como ejemplo para realizar un análisis crítico al modelo didáctico desarrollado, cuyos resultados reflejan que no lograron desarrollar las 8 actividades, pues se describen en función de todo el contenido del curso, sin considerar que cada contenido tiene sus propios problemas de enseñanza y aprendizaje.