Matemáticas, Ingeniería y Ciencias Ambientales

Experiencias docentes de las prácticas didácticas mediadas por tecnología a la creación de comunidades virtuales de aprendizaje

Nidia Dolores Uribe Olivares — 2024-07-01

La pandemia de COVID-19 planteó desafíos sin precedentes a las instituciones educativas, obligándolas a transformar sus métodos de enseñanza y adaptarse rápidamente a nuevas realidades. En este contexto, la Universidad Autónoma de Nayarit (UAN) se vio obligada a innovar y ajustar sus prácticas pedagógicas para continuar ofreciendo educación de calidad. Este análisis documental examina las experiencias docentes y las transformaciones educativas en la UAN durante y después de la pandemia, destacando las estrategias adoptadas, los desafíos enfrentados y las lecciones aprendidas.

La reprobación en la línea de formación de derecho civil en estudiantes de la licenciatura en derecho de la universidad autónoma de Nayarit. una propuesta de mejora

Bárbara Nayar Olvera carballo — 2024-07-01

La reprobación, vista como un indicador de calidad educativa, tiene múltiples definiciones y se asocia con problemas como la deserción escolar. Factores como la falta de hábitos de estudio, problemas económicos y de salud influyen en este fenómeno. Este estudio, cuantitativo y descriptivo, se enfocó en la percepción de dieciocho docentes de Derecho Civil en la UAN durante el periodo agosto-diciembre 2023, evaluando índices de reprobación y posibles causas. Los resultados mostraron que las unidades con más reprobación fueron Obligaciones, Derecho Procesal Civil y Bienes y Derechos Reales. Los docentes señalaron la falta de preparación y motivación de los estudiantes como principales causas. Se proponen mejoras en la formación continua para docentes y estrategias de apoyo académico para estudiantes.

La navegación y las matemáticas: laso indisoluble

José Trinidad Ulloa Ibarra — 2024-07-01

En el presente trabajo se resalta la importancia del conocimiento matemático en una actividad cotidiana para el ser humano. Las matemáticas han sido decisivas en el desarrollo de la navegación, especialmente en la aplicación del triángulo de posición y la ortodrómica. El triángulo de posición, fundamentado en la trigonometría esférica, permite determinar la ubicación mediante observaciones astronómicas, convirtiendo mediciones celestes en coordenadas terrestres. Por otro lado, la ortodrómica, basada en geometría esférica, calcula la ruta más corta entre dos puntos en la superficie terrestre, optimizando distancias en viajes de larga escala. Estos conceptos matemáticos han transformado la navegación de un arte intuitivo a una ciencia exacta. El triángulo de posición facilitó la navegación independiente de referencias terrestres, mientras que la ortodrómica mejoró significativamente la eficiencia en rutas marítimas y aéreas. La aplicación de estas técnicas no solo aumentó la precisión y seguridad en la navegación, sino que también sentó las bases para los sistemas de navegación modernos, incluyendo GPS y software de planificación de rutas. La influencia de las matemáticas en estos métodos destaca cómo principios abstractos pueden resolver problemas prácticos complejos, demostrando de manera precisa el poder de las matemáticas en la comprensión y dominio de la navegación global.

La percepción de la dispersión en los datos

Rodolfo Daniel Arrieta Bonilla — 2024-07-01

La investigación se ubica en la dimensión cognitiva y se enmarca en el análisis del discurso. Tiene como objetivo ubicar la forma y el momento de la percepción de la dispersión en conjuntos de datos (PDCD). Para ello elaboramos un diseño de aprendizaje que consiste en presentar conjuntos de datos con la misma media y diferente dispersión y pedir a los actores elegir uno de ellos. A partir de los argumentos que esgrimen, se construye un esquema de la PDCD, formulando cuatro categorías discursivas, argumentos contextuales, que refieren a los datos, con referencia a la media y con referencia a la dispersión. Se evidencia que los actores construyen argumentos con referencia a la dispersión desde el sexto año de primaria.